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學校黨委理論學習中心組舉行擴大集體學習會
2020-10-14      

10月14日上午,學校黨委理論學習中心組舉行擴大的集體學習會,學習習近平總書記重要講話精神,聆聽援鄂戰疫先鋒所作的主題報告,進一步弘揚偉大抗疫精神,凝聚強大奮進力量。

學校黨委書記高華錦主持學習會並講話。在家的學校領導唐小林、楊莉、王亞軍、盧元勇、陳剛,中層幹部,機關各部門工作人員,各二級學院輔導員、教學秘書,以及鄉城縣鄉村振興幹部人才培訓班學員近300人參加學習。

會上,大家集體學習習近平總書記關於統籌疫情防控和經濟社會發展重要論述特別是在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話精神,聆聽“全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人”稱號獲得者,成都市級公立醫院首支援鄂醫療隊隊長,成都市第三人民醫院黨委宣傳統戰部部長、消化內科二病區護士長、大內科副護士長劉之超所作的題為“壯美逆行,詮釋共產黨人的精神氣質”的主題報告。

高華錦指出,因為一場新冠肺炎疫情,過去9個多月時間已然凝成一段可歌可泣、刻骨銘心的歲月。在以習近平同誌為核心的黨中央堅強領導下,14億中國人民進行了一場驚心動魄的抗疫大戰,經受了一場艱苦卓絕的曆史大考,付出巨大努力,取得抗擊新冠肺炎疫情鬥爭重大戰略成果。在同疫魔的殊死較量中,中國人民和中華民族以敢於鬥爭、敢於勝利的大無畏氣概,鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。新冠肺炎疫情發生以來,習近平總書記統攬全局、運籌帷幄、指揮若定,多次召開會議、多次聽取匯報、作出一係列重要指示,適時提出了“準確把握國內外疫情防控和經濟形勢的階段性變化,因時因勢調整工作著力點和應對舉措”的明確要求,為統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作提供了科學指引和根本遵循,有力推動國內疫情防控形勢持續向好,生產生活秩序加快恢複。近日,《習近平關於統籌疫情防控和經濟社會發展重要論述選編》一書出版。這部專題文集的開卷篇就是習近平總書記今年9月8日在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話。在講話中,習近平總書記全麵回顧抗疫鬥爭的不平凡曆程,深刻闡明偉大抗疫精神,係統總結抗疫鬥爭取得的重要啟示,對進一步做好疫情防控和經濟社會發展工作提出明確要求。總書記的重要講話飽含深情、振奮人心,具有很強的思想性、指導性、針對性,在億萬中華兒女心中引起強烈共鳴,激勵我們在新時代新征程上披荊斬棘、奮勇前進。

高華錦就學校進一步學習貫徹習近平總書記關於統籌疫情防控和經濟社會發展重要論述特別是在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話精神提出三點要求。

一要增強貫徹落實習近平總書記重要講話精神的思想自覺和行動自覺。要切實提高政治站位,深刻領會、準確把握習近平總書記重要講話精神的內涵與實質,結合學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述,結合學校工作實際,結合疫情防控實踐,思想上再重視,行動上再迅速,落實上再壓實。

二要大力弘揚偉大抗疫精神。偉大抗疫精神是中國精神的生動詮釋,傳承了愛國主義、集體主義、社會主義精神,發展了民族精神和時代精神,築起了中華民族偉大複興征程上新的精神豐碑,豐富了新時代教育內容,為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人注入了強大精神動力。要立足我國抗疫鬥爭偉大實踐和疫情防控實際,把弘揚偉大抗疫精神作為學校思想政治工作的重要內容,通過組織開展主題宣講、組織專題教育活動等多種方式,將偉大抗疫精神轉化為加快學校改革發展的強大力量。要引導師生從鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、培育和踐行社會主義核心價值觀、鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥共同思想基礎的政治高度,積極推動習近平總書記重要講話精神和偉大抗疫精神進教材、進課堂、進學生頭腦,全麵融入思政課和課程思政建設,形成協同效應。

三要統籌推進常態化疫情防控和學校改革發展重點工作。深刻學習領會、堅決貫徹落實習近平總書記重要講話精神,是當前和今後一個時期學校的重要任務。要把師生思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來,全麵總結梳理疫情防控經驗,發揚鬥爭精神,增強鬥爭本領,不斷開創學校改革發展新局麵。要始終繃緊疫情防控這根弦,警惕鬆勁厭戰情緒,研判疫情發展形勢,堅持常態化精準防控和局部應急處置有機結合,深入開展愛國衛生運動,及時應對和化解“疫後綜合征”。要鞏固疫情期間在線教學成果,深入推動多種形式的線上、線下、線上與線下相結合、課內教學與課外實踐相結合等教學模式創新。要強化教師和學生信息化應用能力培養培訓力度,提升教師教學能力和學生自主學習能力。要以衛生健康事業發展需求為導向,全力提升護理、運動康複等專業人才培養質量。要認真落實黨中央關於堅決打贏脫貧攻堅戰的決策部署,履行定點扶貧政治責任,鞏固提升鄉城縣脫貧和鄉村振興工作成效。要堅持開門問策、集思廣益,鼓勵廣大師生和社會各界積極為編製學校新一輪發展規劃建言獻策。(文字 陳澄瑤 席怡蝶 鄧世輝 呂秀雅 陳芸芸;攝影 王千陽 李珂 孫琦 劉思妍 翟長明)

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